熱門搜索：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，能分別在音樂A段和B段相應(yīng)的樂句里控制自己的身體保持不動(dòng)及創(chuàng)編造型。
2、 能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的動(dòng)作造型。
3、 體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)過程：
一、隨樂做律動(dòng)。
指導(dǎo)語：“上次我們一起聽了一段好聽的音樂，我們跟著音樂一起來拍拍手吧！”
二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)A段游戲。
1、 創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒游戲興趣。
指導(dǎo)語：“這個(gè)音樂里還藏著一個(gè)好玩的故事。森林里有一群可愛的小動(dòng)物，它們可喜歡一起做游戲了，有一天，它們正在森林里玩呢，突然看到了自己的好朋友——小狐貍正在森林里散步呢，它們就想：不如和小狐貍玩一個(gè)捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦！結(jié)果，小狐貍在前面走，小動(dòng)物就悄悄的跟在后面走，等到小狐貍一轉(zhuǎn)身，它們就變成各種各樣的大石頭，一動(dòng)也不動(dòng)了。”
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)A段走路的動(dòng)作。
指導(dǎo)語：“你們想不想做小動(dòng)物啊？我們一起來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？”
3、 強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，提醒幼兒變石頭的時(shí)候保持不動(dòng)。
指導(dǎo)語：“下面我來做小狐貍嘍，你們來當(dāng)小動(dòng)物，記住哦，小狐貍一轉(zhuǎn)身，你們就要……變成大石頭，一動(dòng)也不能動(dòng)”。
三、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編大石頭的造型。
1、集體練習(xí)變大石頭，教師進(jìn)行提升。
指導(dǎo)語：“剛才我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，你們都變成了大石頭，都沒有動(dòng)，可是大石頭長的都是不一樣的哎，你們會(huì)變成什么樣的大石頭呢？輕輕起立，找個(gè)空地方，變！ “再來變一次，這一次我們變的時(shí)候可以想一想，除了可以變個(gè)大石頭，還可以？除了可以變高的，還可以？”（師下位逐一提升）
2、 師唱譜再玩一次A段。
指導(dǎo)語：“現(xiàn)在，我們一起到樹林里玩吧。記住哦，小狐貍每次轉(zhuǎn)身，大石頭都可以變一個(gè)不一樣的哦！”
3、 完整音樂玩一次，
指導(dǎo)語：“下面我們要跟著音樂玩一玩吧”
四、加入撓癢癢的環(huán)節(jié)并隨樂完整游戲。
1、加入撓癢癢的環(huán)節(jié)，提醒幼兒變好造型不動(dòng)。
指導(dǎo)語：“剛才我這個(gè)小狐貍覺得很奇怪哎，怎么會(huì)有這么多的大石頭呢？究竟是真的還是假的呢？我要來撓你們的癢癢，考驗(yàn)?zāi)銈円幌拢l愿意來試試？先變成大石頭，撓癢癢，撓癢癢，真的不動(dòng)哎！你們呢？會(huì)不會(huì)動(dòng)呢？一起來試試看！先變成大石頭哦！你們能不能動(dòng)啊？誰動(dòng)了，誰就被我發(fā)現(xiàn)了哦！”“現(xiàn)在我要繼續(xù)到森林里去散步了！”
2、加入結(jié)尾。
指導(dǎo)語：“我怎么找來找去都是大石頭啊？那我的動(dòng)物好朋友在哪里呢？你到底是誰啊？是什么小動(dòng)物啊？”
3、請一個(gè)小朋友和老師一起當(dāng)狐貍游戲一次。
【小班音樂《狐貍和石頭》教案】相關(guān)文章：
• 幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋天多么美》含反思
• 幼兒園中班下學(xué)期音樂教案《我們一起來Rock 》含反思
上一篇：小班音樂《馬蘭花》教案
微信客服
手機(jī)版
