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大班數學活動——排一排
活動目標：
1．自主觀察、發現事物排列的規律；
2．積極嘗試按一定規律排序；
3．體驗活動的樂趣。
活動準備：
1．ppt課件，游戲卡片（幼兒人手一份），幼兒用書人手一本。
2．幼兒已有排序經驗。
一、創設情境，導入活動
師：小兔開了家商店！我們一起去看看，好嗎？
二、觀察發現，探索規律
看，小兔商店里的商品可真多！有什么？是怎么擺放的？
小結：這些帽子、圍巾、手套、襪子可不是亂擺亂放的，它們排著隊伍呢！
1.帽子圍巾的規律（ABAB）
師：帽子圍巾是怎么排隊的？（一條圍巾，一頂帽子）
小結：原來，帽子圍巾是按照一條圍巾一頂帽子，這樣一個隔著一個很有規律排的。
師：你們會這樣一個隔一個的排隊嗎？（幼兒按男女生間隔排座）
2.襪子的規律（ABBABB）
師：襪子是怎么排的呢？（一只紅色的，兩只黃色的）
小結：哦，襪子是按照一只紅色的兩只黃色的，這樣一個隔著兩個很有規律的排列的。
3.手套的規律（ABCABC）
師：手套又是怎么排的？（一只紅的，一只黃的，一只藍的）如果接著往下排，你覺得后面應該排什么？
小結：原來，手套是按照一只紅的一只黃的一只藍的，三種顏色一個隔一個這樣很有規律的排列的。
總結：像這樣一個隔著一個排，或是一個隔著兩個排都是很有規律的排隊方法。
4. 生活中的規律
師：平時你見過哪些東西是這樣很有規律的排隊的？
小結：有規律排序的方法還有很多很多，有規律的排隊可以讓我們一下子猜出下一個是什么，而且這樣排隊還很整齊美觀。
5.練習運用規律排序：按ABCABC的規律擺放圖書
師：小兔商店里購進了一批圖書，請小朋友們把三種圖書有規律的排到書架上。
三、游戲操作，運用規律
1.認識游戲牌：小兔想請我們來當營業員，愿意嗎？這些是小兔商店的工作證，每個工作人員都要佩戴自己的證件。看看這些工作證有什么不同？上面有什么？（大小，顏色不同，有數字，有圖形……）
2.觀察游戲牌：發現自己工作證的不同。
3.游戲：按規律排隊
商品都按規律擺放整齊了，小營業員們，我們也按照規律排好隊，好嗎？看，是什么規律？
1） 按工作證數字規律排隊(ABCABC)
幼兒重新組合在起點標志處按要求排隊（排除色彩、大小干擾）
2） 按工作證大中小的規律排隊（ABCABC）
幼兒在起點標志處按要求排隊（排除色彩、數字干擾）：先分大中小三組，再按規律排。
3）按工作證顏色規律排隊(ABCDABCD)
幼兒重新組合在起點標志處按要求排隊（排除數字、大小干擾）
4）按工作證圖形規律排隊（ABCDABCD）
幼兒重新組合在起點標志處按要求排隊（排除顏色、數字、大小干擾）
四、延伸
小兔商店里又進了許多新的商品，請小朋友們用今天學到的新本領按規律幫小兔把商品擺放好，好嗎？
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